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陳杉杉

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  • 我和我的祖國

    教師手記 2019年09月24日 陳杉杉

    我和我的祖國? 當我還是懵懂無知幼兒的時候,我的母親指著墻上彩色的地圖對我說:這是中國地圖,我們的祖國就像一只昂首高歌的雄雞,我們就住在靠近雄雞的地方。上小學了,老師第一天就教了我兩個字,讓我永遠難忘。這兩個字,只有筆直的橫豎和剛勁有力的一點——中國!音樂課上,我學會的第一首歌是《義勇軍進行曲》,老師說:這是我們的國歌,它激越,高昂,引導我們奮勇前行。我光榮地加入了少先隊,輔導員老師為我戴上了鮮...

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  • 做一名有個性的教師

    教師手記 2019年06月20日 陳杉杉

    富有個性魅力的教師能吸引學生的目光。每一位老師都應該在教學中揮灑自身的個性,做一名個性教師。好教師往往是有個性的。有個性的教師,才能造就有個性的教育。教師的個性體現在思想、性格、品質、意志、情感、態度等方面不同于其他人的特質,而這個特質表現于外就是他的言語方式、行為方式和情感方式等等。全國優秀教師李鎮西曾說:“任何教師的教育都是不可重復的,因為教育的魅力在于個性。”我們經常說讓教育充滿個性,讓學...

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  • 《我的第一本思維導圖入門書》讀后感

    教師手記 2019年05月24日 陳杉杉

    《我的第一本思維導圖入門書》讀后感?一直聽說思維導圖有助于學習和思維的開拓,今日終于將思維導圖的入門書通讀一遍,了解了思維導圖的制作方法和原理。其實我們在之前的學習中一直在運用思維導圖,只是我們不知道,或者說是沒有經過系統的訓練,寫的并不是嚴格意義上的思維導圖。比如每次考試前做的每個單元的大綱,這邊是一種典型的運用思維導圖記憶的方法,不過這本書通過心理學方面的一些小技巧可以使我們的筆記更有條理,...

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  • 在探究中思考 在磨課中成長

    教師手記 2019年04月24日 陳杉杉

    在探究中思考 在磨課中成長——《了不起的狐貍爸爸》導讀課教學反思高新一小 陳杉杉?不登高山不知天之高也;不臨深溪不知地之厚也。對于剛剛進入一小的一位新老師,要給全校的語文老師上引領課,壓力巨大。對于沒有太多的整本書閱讀經驗我來說,更是充滿挑戰。一、充分了解學情,確定導讀課型接到上整本書閱讀課的任務之后,我開始思考要挑選一本什么樣的書?縱觀整個二年級的語文教材,童話故事居多,根據孩子們的特點,我們推...

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  • “立德樹人,做“四有”好老師”

    教師手記 2019年03月22日 陳杉杉

    “立德樹人,做“四有”好老師” ?所謂“四有”好老師”,我個人的理解是:做好老師,要有理想信念。廣大教師要始終同黨和人民站在一起。要用好課堂講壇,用好校園陣地,用自己的行動倡導社會主義核心價值觀,用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往。做好老師,要有道德情操。好老師應該取法乎上、見賢思齊,不斷提高道德修養,提升人格品質,并把正確的道德觀傳授給學生。做好老師,要有扎實學識。扎實的知識功底、...

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