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中央電化教育館到我校開展教育信息化專項調研


發布日期:2019-07-23     點擊:

中央電化教育館到我校開展教育信息化專項調研

 

722~25日,中央電化教育館一行到陜開展教育信息化教學應用指導和調研工作。23日,調研組成員來到我校,實地考察學校信息化教學應用情況及相關特色與創新工作,西安市現代教育信息技術中心主任張西強全程陪同調研。

 

參觀環節

專家和紅領巾志愿者輕松交流互動


 

23日上午9時許,調研組專家廣西師范大學教授林銘、浙江省教育技術中心資源建設二部主任莫世榮、中央電教館開發部工程師張璇、中央電教館基礎教育資源部宋佳來到我校,校長劉英明及各科室主任陪同參觀校園,一行人重點在圖書館、綜合學科各功能部室了解了我校信息化教學方面的應用及育人成果。尤其我校獲得2018年國家級基礎教育教學成果二等獎的《網絡環境下作文早起步序列化訓練實踐探索》成果,全程由我校五年級5班的紅領巾志愿者王爍然、霍錦瑞兩位同學進行了詳細的介紹。


 


 


 


 


“您現在看到的是我校學生自創作品區,書架上擺放的可都是我們作文早起步的實踐成果……”王爍然同學首先向專家介紹了我校各個年級學生自創作品的創編情況,從一年級到六年級,最多的小作家作品超過10本。《一年級的那些事兒》《藏在草垛里的鴨子》《太奶的世紀人生》《舌尖上的西安》《父與子的故事》……一本本文字細膩優美的學生自創作品呈現在眼前,調研組專家在翻閱時頻頻點頭稱贊。


 


 


 


“是什么促使他們集體書寫千古才女李清照呢,我認為這就是我們學校的特色教育——作文早起步和閱讀海量化的成果,以閱讀促進寫作,以寫作深化閱讀……”針對劉校長介紹我校一個班集體以李清照為主題創作不同題材、不同文風作品的案例,霍錦瑞同學在介紹時自然流暢地表達了自己的看法,引得專家不住稱贊,也饒有興趣地跟小霍同學對他作品創作和規劃展開了互動。完成介紹后,小霍同學說,起初自己有些緊張,但慢慢輕松的交流讓他心里踏實了,也能自如回答問題,感覺心里特別高興,又多了一次展示自己的機會。

 

座談環節

專家建議我校打造樣本案例廣泛推廣


 


 


參觀結束,上午10時許,在校會議室調研組成員與校方展開深度座談。劉校長就我校信息化建設情況向專家進行了詳細匯報,她從教學信息化應用的課題研究、應用模式、典型案例、已有經驗、未來規劃等幾個方面展開介紹,目前學校正在全力打造智慧校園,將通過智慧校園平臺的建設進一步提高學校信息化水平。調研組成員對我校教育信息化發展給予了高度肯定,并就基礎教育信息化面臨的新形勢、新任務做了進一步解讀。

“學校很有品味,校長很有思想,老師用心教育,學生開心學習,這是我今天最深的感受。”莫世榮主任在作指導講話時表示,高新一小網絡環境下作文早起步案例良好地體現了信息技術與教育教學的深度融合,它使得信息技術走向了教育的主戰場,這在全國的案例中都是一個跨越和提升。并且,這個案例和學校的特色、優勢高度結合,切入點非常好,將教育的思想、理念和信息技術合乎教育倫理的應用發揮到了極致。同時,這個過程也可以看出,學校始終是基于促進孩子個性化發展、呵護孩子創造力的出發點考量,這一點非常可貴。

對于后續發展,莫世榮主任給出了四點建議,一網絡環境下作文早起步推廣課程化。微課怎么指導寫作,興趣如何與寫作課程接軌,面向學校(本校和推廣校)、教師、學生不同層面應設置不同的課程方案和課程角度,使之更便于推廣;二打破作文早起步學科界限。進行跨學科融合,讓寫作與美術、科學、歷史等學科有機融合,相信新元素的注入一定可以激發新的創新點;三建立跟蹤機制。線上線下、課內課外、校內校外、在校與畢業后對學生進行持續追蹤,這個研究非常有價值,將對今后教學實踐有更具針對性的指導意義;四加強技術研究。之前從教學屬性進行了分析,而從信息技術角度來說,今后學校要考慮技術真正解決了什么問題,解決的路徑是什么,預期要達到什么樣的效果,后續如何發展……這些問題可以從整個教育信息化的角度系統進行研究,最終讓高新一小這個案例成為有機的完整的樣本案例,得以在全國廣泛推廣。


 


 


座談會最后,張西強主任說,高新一小網絡環境下作文早起步經過十余年研究發展已得到國家認可,學校創建智慧校園也將在新學期進行驗收,屆時高新一小教學信息化應用會有更好更優的發展。

 

今后,我校將著眼于搭建“無邊界的未來學校”平臺,為教師、學生和家長定制個性化交流學習內容和方式,開設滿足不同群體的未來課程,結合信息新技術,跨越時間和空間,建立無邊界虛擬的學習社區,將我校優質資源與全社會分享,讓每個孩子都有機會聽到、看到名師的精彩講解,為我國教育均衡發展貢獻高新一小的一份力量。


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